Atividade II - módulo 3

Na sala de aula é comum se observar a utilização desses questionamentos, entre os professores são muito utilizados perguntas: - que apelam para a memória ( para se observar o que os alunos sabem sobre um determinado assunto); - organizacionais e disciplinares ( para se verificar como se encontra o ambiente e como está o andamento do processo, bem como organizar a turma); - Perguntas sem pausa para respostas ( para prosseguimento da aula); -Perguntas para chamar a atenção de alunos distraídos; -Perguntas que exigem um sim ou não; Perguntas individualizadas e exploratórias.
O texto “Boca de forno” aborda uma questão muito interessante que é passa despercebido pela sociedade mas que é bem atual. A maioria dos professores ensinam um caminho para se chegar a um determinado local, porém não mostra outros atalhos e os alunos também não buscam descobrir, conhecer, vivenciar outros caminhos. Assim, só é abordado o que é proposto pelo professor em sala e tantos outros aspectos deixam de serem observados. A maioria dos alunos não costumam questionarem, buscarem, enfim, aceitam o que é proposto e na maioria dos casos isso ocorre também pelo fato de que o que é abordado em sala de aula não desperta o interesse direto do aluno.

Modulo 3

"A educação deve favorecer a aptidão natural da mente em formular e resolver problemas essenciais e, de forma correlata, estimular o uso total da inteligência geral. Este uso total pede o livre exercício da curiosidade, a faculdade expandida e a mais viva durante a infância e a adolescência, que com freqüência a instrução extingue (...) ". Edgar Morin

É de extrema importância a interação para a busca do conhecimento, por meio de uma educação aberta, provocativa e questionadora, que aproveita as curiosidades e os problemas trazidos pelos alunos e professores. Para assim, compartilhar ideias e formular conceitos, construindo então um senso critico e criativo, desenvolvendo melhoria no processo de aprendizagem.